إن تحرير قطاع التعليم العالي الذي يسمح لمقدمي الخدمات الأجانب ذوي السمعة الطيبة بإنشاء وتشغيل حرم جامعي في الهند سوف يبث المنافسة التي تشتد الحاجة إليها بين الجامعات الهندية الممولة من القطاع العام لتحسين (لا سيما فيما يتعلق بعدد مخرجات البحث وتجربة التعلم للطلاب) والتي تصبح أيضًا أمرًا ضروريًا بالنسبة على أي حال لتجنب إمكانية خلق عدم تكافؤ الفرص في التوظيف في القطاعين الخاص / الشركات بسبب طبيعة "توظيف الطلاب" في الجامعات الهندية للجامعات الأجنبية.
أصدرت لجنة المنح الجامعية (UGC) ، الجهة المنظمة لقطاع التعليم العالي في الهند مذكرة عامة ومشروع القوانين، في 5th يناير 2023 ، للاستشارات التي تهدف إلى تسهيل إنشاء حرم جامعات أجنبية في الهند وتنظيمها. عند تلقي التعليقات من أصحاب المصلحة ، سيقوم UGC بفحصها وإجراء التغييرات اللازمة في المسودة وإصدار النسخة النهائية من اللوائح بحلول نهاية هذا الشهر وهو عندما تدخل حيز التنفيذ.
تمشيا مع توصيات محليات سياسة التعليم (NEP) ، 2020 ، الإطار التنظيمي ، بهدف تدويل قطاع التعليم العالي ، يسمح بدخول الجامعات الأجنبية ذات التصنيف العالي للعمل في الهند لتوفير بُعد دولي للتعليم العالي ، لتمكين الطلاب الهنود ليحصل أجنبي مؤهلات بتكلفة معقولة ، ولجعل الهند وجهة دراسة عالمية جذابة.
الأحكام الرئيسية لمشروع اللائحة هي
- الأهلية: تسمح اللائحة بإنشاء حرم جامعي في الهند من قبل الجامعات في أفضل 500 تصنيف عالمي (بشكل عام أو حسب الموضوع). ستكون الجامعات ذات السمعة الطيبة التي لا تشارك في التصنيف العالمي مؤهلة أيضًا ؛ حرية فتح الحرم الجامعي في جميع أنحاء البلاد باستثناء مدينة الهدايا ؛ ستكون موافقة UGC مطلوبة ؛ سنتان من فترة النافذة لإنشاء الحرم الجامعي ، والموافقة المبدئية لمدة 10 سنوات ، وتجديد الإذن لمواصلة الخضوع لنتائج المراجعة.
- القبول: الجامعات الأجنبية حرة في تقرير سياسة القبول الخاصة بها ومعايير قبول الطلاب الهنود والأجانب ؛ لا تنطبق سياسة الحجز للطلاب الهنود ، حتى تقرر الجامعة الأجنبية معايير القبول.
- المنحة / المساعدة المالية: الحاجة إلى منحة دراسية / مساعدة مالية للطلاب من الأموال التي تولدها الجامعات الأجنبية ؛ لا توجد مساعدات حكومية هندية أو تمويل لهذا.
- الرسوم الدراسية: الحرية للجامعات الأجنبية لتقرير هيكل الرسوم ؛ UGC أو الحكومة لن يكون لها دور
- جودة التعليم على قدم المساواة مع الحرم الجامعي الرئيسي في البلد الأم ؛ سيتم إجراء تدقيق ضمان الجودة.
- الدورات: مسموح فقط بدورات / فصول الوضع المادي ؛ لا يُسمح بدورات وضع التعلم عبر الإنترنت أو خارج الحرم الجامعي / عن بعد. لا ينبغي تعريض المصلحة الوطنية للهند للخطر.
- أعضاء هيئة التدريس والموظفون: الحرية والاستقلالية في تعيين أعضاء هيئة التدريس والموظفين بدوام كامل من الهند أو في الخارج ، يجب على أعضاء هيئة التدريس البقاء في الهند لفترة زمنية معقولة ، ولا يُسمح بزيارة أعضاء هيئة التدريس لفترة قصيرة
- الامتثال لقواعد FEMA 1999 في إعادة الأموال إلى الوطن ؛
- يمكن أن يكون الكيان القانوني بموجب قانون الشركة أو LLP أو مشروع مشترك مع شريك هندي أو مكتب فرعي. يمكن أن تبدأ العمل بالشراكة مع مؤسسة هندية موجودة مثل JV. سيكون هذا ذا أهمية خاصة للجامعات الهندية الحالية.
- لا يمكن إغلاق البرنامج أو الحرم الجامعي مما يؤدي إلى تعريض اهتمام الطلاب للخطر بشكل مفاجئ دون إخطار UGC
هذه الأحكام واسعة النطاق تحرر قطاع التعليم العالي في الهند ويمكن أن تساعد في تدويل هذا القطاع. يمكن أن يوفر تدفق النقد الأجنبي على عدد الطلاب الهنود الذين يسافرون إلى الخارج من أجل التعليم (ذهب حوالي نصف مليون طالب هندي إلى الخارج العام الماضي بتكلفة تدفق العملات الأجنبية الخارجة بحوالي 30 مليار دولار).
الأهم من ذلك ، أن هذه اللائحة ستبث روح المنافسة في الجامعات الهندية الممولة من القطاع العام. لكي يكونوا جذابين ، سيحتاجون إلى تحسين خاصة في عدد مخرجات البحث وخبرة التعلم للطلاب.
ومع ذلك ، فإن فكرة التعليم في الخارج تتعلق أيضًا باكتساب تجربة حياة للعيش في أرض أجنبية وغالبًا ما ترتبط بخطة الهجرة. قد لا تكون الدراسة في الحرم الجامعي الهندي للجامعات الأجنبية مفيدة جدًا لأولئك الذين لديهم مثل هذه الخطط. قد يشكل هؤلاء الخريجون / يظلون جزءًا من القوى العاملة الهندية.
في ملاحظة أكثر جدية ، هذا الإصلاح لديه القدرة على توسيع الفجوة بين الأغنياء والفقراء وخلق "فئتين" من المهنيين في القوى العاملة. سيجد الطلاب من العائلات الثرية ذات الخلفية الإنجليزية المتوسطة أنفسهم في الجامعات الهندية للجامعات الأجنبية وسينتهي بهم الأمر بوظائف جيدة في القطاع الخاص / الشركات ، في حين أن أولئك الذين لديهم خلفية غير إنجليزية من عائلات محدودة الموارد سينتهي بهم الأمر إلى الالتحاق بالجامعات الهندية. هذا التفاوت في الفرص من حيث الوصول إلى التعليم في الجامعات الهندية للجامعات الأجنبية سوف يتحول في النهاية إلى عدم المساواة في فرص العمل في القطاع الخاص والشركات. هذا يمكن أن يساهم في "النخبوية". قد تخفف الجامعات الهندية الممولة حكوميًا من هذا الاحتمال ، إذا تمكنت من الارتقاء إلى مستوى المناسبة وتحسين الجودة لتمكين خريجيها من سد الفجوة في مجموعة المهارات اللازمة للتوظيف في قطاع مشترك.
على الرغم من ذلك ، فإن الإصلاحات بالغة الأهمية لقطاع التعليم العالي الهندي.
***
